Jugendkultur in den Neuen Bundesländern

Projektstelle der Aktion Mensch (2007-09)

Ziele

Gerade jungen Menschen wird häufig politisches Desinteresse zugeschrieben. Dem entgegen steht ein wachsender Zulauf in (rechts)extremen Gruppierungen und Organisationen. Aus diesem Grund ist es uns wichtig, demokratische Werte zu vermitteln und Demokratie im Alltag der jungen Menschen erlebbar zu machen. Jugendkulturelle Ausdrucksformen gewinnen infolge der gesellschaftlichen Entwicklung für die Lebensbiographien junger Menschen zunehmend an Bedeutung und erfahren nicht nur in ihren szenetypischen Zusammenhängen eine hohe Anerkennung. Plurale Lebenskonzepte stehen gewaltverherrlichenden und menschenverachtenden Einstellungen entgegen.

Innerhalb gruppendynamischer Prozesse erhalten die Jugendlichen die Chancen der Selbsterfahrung, der Reflexion eigener Handlungsvollzüge und der Gewinnung von Erkenntnissen. Beim Erwerb sozialer Kompetenzen wird der kulturellen Bildung eine Schlüsselrolle zugewiesen. Kunst und Kultur fördern die Entwicklung eines demokratischen Bewusstseins, insbesondere die Identifikation mit der Umwelt. Mit der Identifikation schwinden Interesses- und Perspektivlosigkeit und der Drang sich einzubringen und mitzumachen wächst.

Eastside Flavour will die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben und gesellschaftliche Mitverantwortung fördern.

Zielgruppen

Zielgruppe des Projektes sind Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 12 – 27 Jahren. Da Jugendkulturen traditionell eher männlich dominiert sind, sollen Mädchen und junge Frauen in ihrer jugendkulturellen Praxis ermutigt und besonders unterstützt werden.

Neben der Vernetzung von AkteurInnen in den Neuen Bundesländern wird bei der Umsetzung von Projekten auf ländliche Regionen in Sachsen fokussiert.

Der Kontakt zur Zielgruppe wird über Kommunikationsmittel wie Flyer, Imagebroschüren oder entsprechenden Portalen im Internet hergestellt und aufrecht gehalten. Vor allem aber sollen junge Menschen über Projekttage angesprochen und für die kontinuierliche Projektarbeit gewonnen werden.

Umsetzung

Mittels interessensorientierter Angebote, welche Erfahrungslernen und persönlich Erfolgserlebnisse ermöglichen, wollen wir zur Stärkung des individuellen Selbstwertes und zur Unterstützung im Prozess der Identitätsfindung beitragen.

Eastside Flavour begegnet den Jugendlichen in ihrer Lebenswelt und fordert ins Besondere zur kreativen, musischen und sportlichen Auseinandersetzung mit der gesellschaftlichen Entwicklung auf.

Informieren und Aktivieren

In Form von Projekttagen an Schulen und in Freizeiteinrichtungen sollen Kinder und Jugendliche zu einer Auseinandersetzung mit der gesellschaftlichen und kulturellen Entwicklung angeregt werden. Dabei wird auf die pluralen Beteiligungsmöglichkeiten in der Auseinandersetzung mit jugendkulturellen Ausdrucksformen fokussiert und durch Informationsvermittlung und Erfahrungslernen Interesse geweckt.

Fördern und Vernetzen

Die Förderung von Talent und Eigeninitiative erfolgt über die Entwicklung einer kontinuierlichen Angebotsstruktur in Kooperation mit Partnern aus der jeweiligen Region. Die Grundlage bilden dabei regelmäßige Kurse, Workshops und Austauschprojekte. Ergänzt werden diese Angebote durch die Organisation von Veranstaltungen (z.B. „Jams“, „Battles“ usw.), die einen überregionalen Charakter aufweisen und dadurch Vernetzung und Austausch fördern sollen.

In Seminaren sollen geeignete Jugendliche didaktische Fähigkeiten vermittelt bekommen, um selbst Workshops und Kurse in ihrem Umfeld leiten zu können. Ebenso soll ihnen entsprechendes Know How vermittelt werden, um eigene Projekte realisieren zu können.

Berufsorientierung und Professionalisieren

Über die jugendkulturelle Praxis hinaus, die sich in der Regel auf den Freizeitbereich beschränkt, sollen gemeinsam mit den jugendlichen Akteuren berufliche Perspektiven entwickelt werden. So sollen geeignete Ausbildungswege gefunden oder der Weg in die Selbständigkeit unterstützt werden. Die Gründung einer Agentur (2009) dient der Vermittlung von jugendkulturellen Dienstleistungen.